當(dāng)前位置: 華清遠(yuǎn)見(jiàn)教育科技集團(tuán) > 就業(yè)感言
嵌入式培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言：旅程才剛剛開(kāi)始
來(lái)源：華清遠(yuǎn)見(jiàn)嵌入式培訓(xùn)廣州分中心
 |
學(xué)員姓名：陳* | |
| 所在班級(jí)：廣州13071期 | ||
2013年7月17號(hào)，我來(lái)到了華清遠(yuǎn)見(jiàn)教育科技集團(tuán)廣州分中心，今天11月18號(hào)，歷時(shí)4個(gè)月，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一下在此期間的學(xué)習(xí)感言。
在大一時(shí)一個(gè)偶然的情況下接觸嵌入式，覺(jué)得這實(shí)在是太贊了，我以后也想做這樣的東西。于是我開(kāi)始尋找一些書(shū)籍自學(xué)，也跟著其他同學(xué)一起做一個(gè)智能小區(qū)系統(tǒng)的項(xiàng)目，獲得第四屆全國(guó)大學(xué)生電子信息實(shí)踐創(chuàng)新作品評(píng)選二等獎(jiǎng)。到大三的時(shí)候，我覺(jué)得我對(duì)嵌入式已經(jīng)小有了解，可是我覺(jué)得我學(xué)的東西不夠精，太過(guò)雜，所以在大三暑假的時(shí)候，我來(lái)到華清遠(yuǎn)見(jiàn)教育科技集團(tuán)廣州中心培訓(xùn)，打算將我自己的只是進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的整理。
正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，來(lái)到這里我就遇到一個(gè)記憶深刻的老師——牛老師。在這個(gè)霸氣的老師指引下，我開(kāi)始逐步建立了屬于自己的學(xué)習(xí)方法。在做項(xiàng)目的時(shí)候，我遇到另外一個(gè)老師——?jiǎng)⒗蠋煟c其說(shuō)他是一位老師，我覺(jué)得他更像一個(gè)朋友，與我們?nèi)谌朐谝黄�，一起做�?xiàng)目、一起學(xué)習(xí)、一起去打羽毛球。
在這里學(xué)習(xí)時(shí)間安排是，每天早上9點(diǎn)上課，復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)，10點(diǎn)開(kāi)始正式上課，接下來(lái)就是上課、敲代碼，上課、敲代碼，中間12點(diǎn)到1點(diǎn)半是吃飯休息時(shí)間，一直到下午5點(diǎn)半下課，晚上是自習(xí)時(shí)間，一般這個(gè)時(shí)候都是整理筆記和復(fù)習(xí)時(shí)間，一般要到10點(diǎn)半才回到宿舍，洗澡，睡覺(jué)。每天都是十分機(jī)械式的生活，枯燥但卻充實(shí)。
在此期間，遇到過(guò)兩個(gè)坎：
1、 第一個(gè)坎是在開(kāi)始學(xué)習(xí)ARM架構(gòu)處理器時(shí)，第一次接觸全英的芯片手冊(cè)，閱讀起來(lái)十分困難，里面的原理也生澀難懂，后堅(jiān)持讀手冊(cè)，終還是撐了過(guò)來(lái)。
2、 第二個(gè)坎是在開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)移植和驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)時(shí)，我們使用2.6.35的內(nèi)核，內(nèi)核里面十分龐大，東西十分多，需要不停的學(xué)習(xí)。后通過(guò)不斷的分析、再分析，直到驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)課程的結(jié)束時(shí)，也終于可以編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字符設(shè)備驅(qū)動(dòng)和讀懂塊設(shè)備驅(qū)動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)。
在這里，我也分享一下我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)時(shí)，先簡(jiǎn)單了解一下該知識(shí)的關(guān)鍵字和主要流程，再尋找一些測(cè)試代碼，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看待問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果再對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行理解。
后，在華清4個(gè)月，我覺(jué)得我大的收獲就是學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)的方法，也收獲到老師和同學(xué)們的友情，這些對(duì)我都是十分寶貴的記憶。我會(huì)帶著我這些寶貴的記憶，開(kāi)始揚(yáng)帆起航。